Aprendizaje a Distancia

1. Si estás usando una cuenta gratuita de LUCID, asegúrate que sea una cuenta educacional. Si tu distrito tiene una cuenta Privilegiada (premium)  educacional de LUCID asegúrate de usar tu cuenta integrada para tener acceso al creador de la asignación y a otras características 

2. Apóyate en las ideas que hay en los modelos/planillas de otros maestros  en la galería. ¡No tengas miedo de cometer errores! Te aseguramos que no hay nada que no puedas hacer. Comparte lo que aprendas para ayudar a otros en tu proyecto.

 3. Decide cómo distribuir las tareas y lecciones a tus estudiantes.

• Por medio de un correo electrónico o una carta.

• Directamente en la plataforma  de LUCID.

• Si estás usando una cuenta pagada asegúrate de que tus integraciones estén configuradas con tu LMS.

• Intercambia enlaces en la conversación (chat) del salón de classes.

4. Localiza la característica  "encontrar" (find). Será tu mejor amiga para seguir adelante. Tú podrás hacer cualquier pregunta en LUCID en cuanto a cómo lograr alguna meta.

5. ¡Sé valiente! "Pide prestado" aprovechando el trabajo de modelos/plantillas ya existentes. Apóyate en el trabajo que otros ya han hecho.

Las plantillas de Lucidchart y Lucidpress son un ancla para tus lecciones. Considera lo que quieres enseñar, enfócate en una idea clave y usa una plantilla para expresar esta idea de una manera sencilla durante tu llamada. El enseñar en línea requiere un lugar en el que te puedas enfocar, y las plantillas de Lucid están diseñadas para proveer ese lugar, además de ser fáciles y rápidas de crear.

Escoge una idea clave o una destreza que desees enseñar. Inserta un video introduciendo el contenido en el documento, manteniendo la duración a menos de tres minutos. Tú podrás aprender cómo expresar ideas concisas en un video en el enlace de abajo.

Provee enlaces para estudiar recursos en el documento usando notas adhesivas (post-it) u otros marcadores que llamen la atención.

Entonces usa una integración LMS para distribuirlo rápidamente a los estudiantes o enviarles un enlace directo al documento.

Aprende cómo →

Considera cómo un documento puede portarse  con un acceso en línea limitado y apoyarse en las características accesibles de LUCID.

1. Para los estudiantes jóvenes que no tienen internet, comunícate a través de imágenes y limita textos con secciones grandes. Puedes apoyarte en segmentos de la televisión pública y documentos imprimibles de LUCID para ayudar a los estudiantes a que digieran su nuevo conocimiento. No te olvides  de pedir el apoyo de los padres para incentivar a estos jóvenes estudiantes. También querrás darle más importancia al contenido del documento que alcance más ampliamente las secciones interconectadas del estudiante. Asegúrate de distribuir la información a los estudiantes acerca de cómo descargar el documento y cómo usarlo cuando no estés conectado en línea.
2. Para estudiantes mayores: Dirígete a los libros de texto que puedan tener en casa y pega fragmentos en el documento de LUCID para que ellos puedan descargarlo y tener la información de referencia donde ellos puedan tener acceso.

Escuche Como →

Usa el documento "Lucidchart" o "Lucidpress" como ancla de interacción. Pon a los estudiantes en grupos para trabajar juntos y para que se comuniquen frecuentemente sobre el material. Organiza los temas de manera que sea relevante a la edad del grupo y provee imágenes interesantes que les cause curiosidad. Recuerda invertir menos tiempo hablando y más tiempo mostrando. Los estudiantes deciden por votación cuál método de aprendizaje quieren usar para que así tomen control de su propio aprendizaje. Por ejemplo, para cubrir un nuevo concepto en Matemáticas, pregunta a los estudiantes: "¿Preferirían trabajar en problemas  en tu tabulador de Lucidchart? o ¿trabajar en un problema con su grupo?”

Escuche Como →

Apóyate en la colaboración de Lucid y comparte características para que se beneficien con las experiencias de unos a otros Comparte tus carpetas de temas y tus  modelos/plantillas con las instrucciones para que los maestros puedan adaptarlos a sus salones de clase. No te preocupes por esmerarte a la perfección. Las grandes ideas son formadas más frecuentemente cuando se hacen en equipo! Utiliza la chispa de ideas (idea sparks) y los sets de herramientas (toolkits) para difundir rápidamente los procedimientos(tips) y el flujo de trabajo. Usa los medios de comunicación para compartir tu plan de trabajo o actividades con el grupo  de educadores más amplio!

1. Dirige toda la conversación a un solo punto principal. Toma como referencia el trabajo de Marzano o organízalo basado en los estándares para determinar qué es esencial.
2. Toma riesgos y acostúmbrate a fallar, aprender y tratar de nuevo. No puedes esperar que tus estudiantes hagan algo que tú no estás dispuesto a hacer.
3. Muestra más y habla menos. Deja que tus estudiantes creen sus propias narraciones dentro de la estructura que les expusiste.
4. Escoge una actividad motivadora para atraer su atención de nuevo al punto clave que hayas escogido.

Absolutamente! Tú puedes crear pósters, presentaciones y diagramas (flowcharts) para una plática computarizada (bot chat). Ahora es tiempo de que dejes que la creatividad de tus estudiantes brille y busquen cosas que les interesen a ellos. La manera en que solo los que nacieron en la época digital pueden hacerlo. Por ejemplo, crea un grupo de conversación (bot chat) para hacer preguntas acerca de cómo resolver problemas usando el Método FOIL.

Escuche Como →